testolog@mail.ru
Родился 13 октября 1937 г. в Красноводске, Туркменистан. Окончил Ашхабадский государственный университет. Далее полтора года учился на восточном факультете Ташкентского госуниверситете (язык хинди) и четыре года в Ташкентском институте иностранных языков(англ. яз.). Кандидатскую диссертацию защитил в Москве, в 1971 г. В последующие годы изучал самостоятельно зарубежную литературу по методологии, теории и методике педагогических измерений, а также литературу по теории и методике профессионального отбора. Работал ст. науч. сотр.в Институте социологических исследований Академии наук СССР и в секторе профориентации института Академии педагогических наук СССР. В 1988 года организовал кафедру педагогических измерений во вновь образовавшемся Исследовательском центре Госкомитета СССР по высшей школе (в структуре Московского института стали и сплавов). По проблеме педагогических измерений в декабре 1994 г. защитил докторскую диссертацию в Ученом совете Санкт-Петербургского государственного университета. В том же году получил звание профессора кафедры педизмерений.
Сфера научных интересов - измерения в педагогике и других общественных науках, разработка качественных квантованных учебных текстов в системе самостоятельного усвоения учебных курсов, разработка педагогических тестов, форм и методов педагогической диагностики, электронное обучение, адаптивное тестирование, профессиональный отбор. Теории и методике разработки заданий в тестовой форме, тестов и сопряжённых методов обучено более 20-ти тысяч преподавателей высших и средних специальных учебных заведений, а также учителей школ Армении и Республики Арцах, Белоруссии, Казахстана, Кыргызстана, России, Узбекистана и Украины.
Имеется двухлетний опыт работы профессором-консультантом МГИМО МИД РФ, пятилетний опыт визитинг-профессора в команде из 72 стран мира в Казахском Национальном медицинском университете.Почётный профессор этого университета. Владение английским языком. Автор книг: "Тесты в социологическом исследовании" М.: Наука, 1982. (Digitized, Jul. 28, 2011, the University of California. 196 pages); "Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе (М.: МИСиС, 1987), "Научные проблемы тестового контроля знаний" (М.: Иссл. Центр, 1994), а также учебных пособий для преподавателей вузов и учителей школ: "Форма тестовых заданий" (М.: Центр тестирования, 2 изд. 2005 и 3 изд.2006 гг.) "Композиция тестовых заданий" (1996 г. - 1 изд., 1998 года, 2 и 3 изд. - Центр тестирования.
Автор более 200 научно-методических статей по истории и теории педагогических измерений, а также по педагогической диагностике: в газете "Управление школой" (1999-2000 гг.), в "Независимой» и "Учительской» газетах, в журналах "Народное образование", «Современная высшая школа: инновационный аспект» в журналах, "Школьные Технологии", «Образовательные технологии», Главный редактор российских научно-методических журналов «Педагогические Измерения» (2004 - 2015 годы) и «Педагогическая диагностика» (2016-2017). Сайты: testolog.narod.ru , viperson.ru , Edumetrica.ru.
